暑期强化阶段，考研复习的节奏悄然从“广积粮”转向“深挖洞 ”，这一阶段的核心矛盾 ，已从“是否完成知识覆盖 ”升级为“能否实现难点突破”——前者关乎复习的“量 ” ，后者决定上岸的“质 ”，如何科学完成这一转向？关键在于打破“基础-强化”的割裂思维 ，以“问题导向 ”重构复习逻辑。
难点攻坚的第一步 ，是精准定位“真难点 ”，许多同学误将“未掌握”等同于“难点 ” ，实则二者有别：前者是基础漏洞（如数学公式记错、英语单词不熟） ，后者是能力瓶颈（如数学综合题的思路拆解 、英语阅读的逻辑推理 、专业课论述题的框架搭建），暑期强化需用“三筛法 ”过滤：一筛高频考点（对照近5年真题 ，标记出现率超60%的知识点） ，二筛错题痛点（整理基础阶段错题本，归类高频错误类型） ，三筛能力短板（通过限时模考 ，定位“会但慢”“懂但错 ”的薄弱环节），唯有剥离“伪难点 ”，才能集中火力攻克“真壁垒”。
定位难点后 ，攻坚方法需从“被动输入”转向“主动输出 ” ，基础阶段以“听懂、为目标，强化阶段则必须以“会用 、能讲 ”为标准 ，以数学为例 ，面对中值定理证明这一典型难点，单纯看懂例题远远不够 ，需按“拆解条件→联想定理→构造辅助函数”三步法 ，亲手推导3类典型题型（含一个中值点 、含两个中值点、存在ξ使得f^(n)(ξ)=0），并尝试用“费曼技巧 ”向他人讲解思路——能清晰输出 ，才是真正内化 ，英语阅读中的“作者态度题 ”亦是同理，不能止步于“选对答案” ，而要逐句分析“情感词+逻辑词+论证结构 ” ，转折后是重点 ”“对比中藏褒贬”等底层逻辑，形成自己的“解题锚点 ” 。
时间分配上，需遵循“二八法则 ”：20%时间巩固基础（如每天1小时回顾核心公式 、高频单词） ，80%时间聚焦难点 ，但难点攻坚绝非“死磕”，而要讲究“梯度突破 ” ，可将难点拆解为“小专题 ”（如专业课中的“经济学流派比较”“文学理论术语辨析”） ，每个专题按“基础概念→经典例题→变式训练→总结模板 ”四步推进，复习“马原唯物论 ”专题时 ，先梳理“物质与意识”“运动与静止 ”等核心概念（基础） ，再分析历年真题中的简答题（例题），接着用模拟题中的材料题练手（变式） ，最后总结“答题公式=原理阐释+材料分析+现实意义 ”（模板） ，这种“专题化+模块化”的推进方式，既能避免碎片化学习,又能让难点突破形成闭环 。
值得注意的是 ，难点攻坚需警惕“钻牛角尖 ” ，面对暂时无法突破的瓶颈（如数学最后一道大题 、专业课冷门考点），可采取“标记跳转法 ”：记录具体卡点，咨询学长学姐或老师 ，若确认超纲或性价比过低 ，果断暂时搁置，把留给死磕的时间投入到“易得分、难失分”的中档题型上 ，考研复习的本质是“性价比博弈 ” ，难点攻坚的目标是“拿下该拿的分 ”，而非“挑战所有难题”。
暑期强化是复习的“分水岭 ” ，从基础到难点的转向 ，本质是从“知识搬运工 ”到“问题解决者”的蜕变，精准定位 、主动输出 、科学规划 ，才能让每一分钟的攻坚都转化为分数的跃升 ，真正的难点从不是知识本身,而是突破知识边界的勇气与方法 。